一、深耕兒童閱讀 提昇語文能力
（一） 落實國語文學習活動，提昇學生國語文基礎。
（二） 充實豐富圖書館藏書，並規劃及鼓勵學生增加閱讀時間。
（三） 強化週四語文抽背活動，培養學生主動閱讀及樂於閱讀的興趣。

二、加強英語教學 拓展國際視野
（一） 強化英語教學內涵，深耕英語基本能力。
（二） 營造英語生活化的學習環境，強調英語生活化的學習方法。
（三） 加強及參予英語生活營學習活動的規劃，使學生能有機會快樂的學習。

三、重視資訊教育 縮短城鄉差距
（一） 落實及強化資訊教育課程，奠定資訊的學習基礎。
（二） 加強資訊教育設備的更新及運用能力，使城鄉差距縮短至最小。
（三） 結合及引導社區資源及人力，營造社區資訊化的學習環境。

四、落實鄉土教學 傳承地方文化
（一） 落實鄉土語言教學活動，奠定文化學習及認知的根本基礎。
（二） 結合社區文化資源，使學校成為文化活動及文化學習的重要據點。
（三） 配合社區文化教育活動，使學校成為文化傳承的最佳工作平台。

五、推展健康體育 活絡運動風氣
（一） 推動學校運動重點及健康體能活動，使學校成為健康及運動的養成環境。
（二） 結合社區衛生單位，推動學區健康生活環境的學習及建立。
（三） 辦理社區健康及競賽活動，推展學區的運動及健康的生活風氣。

六、推行新校園運動 建立優質環境
（一） 推動禮貌運動，使學校成為尊重彼此的生活環境。
（二） 建立學校成為知恩感恩的生活環境，使師生都能浸蘊在優質的生活環境。
（三） 強化認輔制度之推行，使學生能找尋到適當的心靈皈依。

七、強化品格教育 培養高尚情操
（一） 從事常生活中加強生活教育，使學生都能知福惜福。
（二） 營造溫馨的學習及生活環境，使學生能培養出和諧溫馨的生活品質。
（三） 創造學校生命共同體的認知，使學生視學校為溫馨美滿的家庭。

八、體驗生命教育 開創豐富人生
（一） 規劃一系列生命教育體驗活動，讓生命的感動溫暖學生的心懷。
（二） 強化生命教育的意義，使學生能關心自己也能關懷別人。
（三） 深化導師制度，營造班級即家庭的溫馨生活學習環境。

九、輔導新台灣之子 照顧弱勢族群
（一） 創造溫馨和諧的多元文化環境，營造生命共同體的認知及情懷。
（二） 運用個別輔導之功能，輔導需要個別輔導及關愛之弱勢族群學生。
（三） 辦理多元文化教育活動，使彼此因瞭解而產生共生共榮的生活理念。

十、實施創新教學 促進有效教學
（一） 落實教師教學活動，提昇教師及學生在教學過程中之教學效能。
（二） 鼓勵教師參加教師教學效能研習活動，強化教師教學技巧及能力。
（三） 強化教師對學生的瞭解，使教師能發揮因材施教的教育理念。